اسم الدرس : المضلع
الأهداف : أن يتعرف الطالب على مفهوم المضلع
أن يسمي المضلع حسب عدد أضلاعه بالشكل الصحيح
الخبرات السابقة : معرفة الطالب بالمنحنى المغلق
معرفة الطالب بالقطعة المستقيمة
الخطوات : 1) عرض مجموعة من الأشكال الهندسية وتكليف الطالب بتمييز المنحنى المغلق عن غيره
2) عرض شكل هندسي ( المربع) وأسأل الطلاب :
أ) هل المربع منحنى مغلق ؟؟
ب) هل أب قطعة مستقيمة ؟؟
.svg/120px-Square_(geometry).svg.png)
والتوصل الى موضوع الدرس وهو المضلع
تكليف الطالب باعطاء المفهوم النهائي للمضلع
تكليف الطلاب باعطاء مضلعات من البيئة المحيطة بنا
أقسم الطلاب الى مجموعات ثلاثية وأقوم بتوزيع ورقة العمل التي تتضمن ما يلي :
مضلعات متعددة وكذلك في العمود الثاني عدد أضلاع المضلع المقابل والعمود الثالث يتضمن اسم الشكل بناءا على عدد أضلاعه
نناقش ورقة العمل مع الطلاب ونستنتج أن المضلع يسمى حسب عدد أضلاعه
تكليف الطلاب بحل السؤال الأول من الكتاب المدرسي بناءا على ما تم
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق